MIS ENANOS

martes, 29 de octubre de 2013

LOS MANDALAS

HOY FUE LA MUESTRA EMPRESARIAL EN MI INSTITUCION, FUE MARAVILLOSO LO QUE MAS ME ENCANTO FUE EL STAND DE PRIMERO DE PRIMARIA DE LAS PROFESORAS LILIANA Y ANA.

EL TEMA ERA EL TRABAJO CON MANDALAS.

ME GUSTO TANTO QUE HOY ME TOME EL TIEMPO PARA DEJARLES EN MI BLOOGER ALGUNOS DATICOS DEL TEMA ESPERO LOS DISFRUTEN.

Los mándalas son diagramas o representaciones esquemáticas y simbólicas del macrocosmos y el microcosmos, utilizados en el budismo y el hinduismo. Estructuralmente, el espacio sagrado (el centro del universo y soporte de concentración), es generalmente representado como un círculo inscrito dentro de una forma cuadrangular. En la práctica, los iantra hindúes son lineales, mientras que los mándalas budistas son bastante figurativos. A partir de los ejes cardinales se suelen sectorizar las partes o regiones internas del círculo-mándala.

Por otra parte, la mayoría de las culturas posee configuraciones mandálicas o mandaloides, frecuentemente con intención espiritual: la mandorla (almendra) del arte cristiano medieval, ciertos laberintos en el pavimento de las iglesias góticas, los rosetones de vitral en las mismas iglesias, las chacanas del mundo andino, los diagramas de los indios pueblo, etcétera.

Es muy probable que esta universalidad de las figuras mandálicas se deba al hecho de que las formas concéntricas sugieren una idea de perfección (de equidistancia con respecto a un centro) y de que el perímetro del círculo evoque el eterno retorno de los ciclos de la naturaleza (tal como en la tradición helenística lo proponía, por ejemplo, el uróboros).

A su vez, en los rituales mágicos es frecuente la separación de un espacio sacro respecto de uno profano; para esto, en la tradición del ocultismo occidental, se ha recurrido y recurre a los círculos mágicos; el espacio sacro —o al menos el del ritual— es el inscripto en tales círculos que, de este modo, cumplen funciones análogas a los mándalas orientales.

Esta universalidad de los mándalas hizo que el psiquiatra Carl Gustav Jung los privilegiara como expresiones probables de lo inconsciente colectivo. Para Jung, el centro del mándala figura al sí-mismo (Selbst), que el sujeto intenta lograr perfeccionar en el proceso de individuación.

IMAGENES DE MANDALAS PARA TRABAJAR EN CLASE CON LOS NIÑOS

miércoles, 23 de octubre de 2013

FICHAS PARA MATEMATICAS

CON ESTAS FICHAS SE TRABAJA INDIVIDUALMENTE O EN GRUPO, SE PUEDEN UTILIZAR TANTO EN CLASE COMO EN ACTIVIDAD PARA LA CASA.

miércoles, 9 de octubre de 2013

SABES QUE ES EL BULLYNG

ES IMPORTANTE COMPARTELO CON TUS ALUMNOS

ES UN PROBLEMA QUE VIVIMOS A DIARIO EN LAS INSTITUCIONES POR FAVOR HAY QUE PONER UN GRANITO DE ARENA PARA QUE NO SUCEDA.

viernes, 4 de octubre de 2013

DISFRUTENLO ME REI CANTIDADES

DISFRUTENLO ME REI CANTIDADES.

jueves, 3 de octubre de 2013

HAY UNA EDUCACION QUE ES GRATUITA

sábado, 28 de septiembre de 2013

LOS NIÑOS Y LA TOMA DE DECISIONES

Enséñale a tu hijo a tomar decisiones desde temprana edad.

Muchos padres en alguna ocasión se preguntan si su hijo(a) tomará la decisión correcta cuando se encuentre en una situación difícil. Los padres creen que no necesitan preocuparse sobre esto hasta que sus hijos crezcan. Pero el tomar dediciones correctas es una habilidad que se necesita enseñar. Los padres pueden hacerlo desde la infancia y continuar durante la adolescencia.
Es importante que los padres ofrezcan oportunidades para elegir de manera que estas experiencias sean positivas.
El padre puede preguntar a su pequeño “¿Qué prefieres jugo de manzana o jugo de naranja?” “¿Quieres cepillarte los dientes o ponerte tus pijamas primero?”
El tomar decisiones inteligentes construye la autoestima de los niños y se requiere que se sientan apoyados en sus elecciones para encaminarse a la toma de decisiones acertadas cuando crezcan.

Los siguientes 5 pasos son sugerencias de una publicación de una agencia de jóvenes con probabilidad de riesgo:
- Platique con sus hijos.
- Enséñeles a considerar todas las opciones que tengan, aún las que parezcan que no son importantes (descabelladas).
- Enséñeles a eliminar las opciones que no sean posibles.
- Hable sobre consecuencias y como sus acciones tienen un efecto en el/ella y los otros involucrados.
- Ayude a su hijo(a) a reunir toda la información y luego guíelo para que elija la mejor opción.
A medida que los niños crecen, necesitan que sus padres establezcan límites.
El establecer límites permite que los niños tengan la oportunidad de cometer errores en un medio seguro.
Los límites deben ser claros. En lugar de decir “No dejes la ropa en el suelo” diga, “Por favor pon la ropa en el cesto.”
De elecciones que sean apropiadas para la edad de sus hijos.
A medida que los niños crecen, lo que sus amigos piensan y dicen llega a ser mas importante que lo que sus padres piensan. Algunas veces aún esto es mas importante que lo que ellos mismos sienten. Esto es normal en esta edad y los padres deben entender que no significa que no los quieran.
Para mantenerse cerca de su hijo(a) durante este tiempo es importante que los padres aprendan a escuchar y no a criticar,. Platique sobre eventos importantes durante la hora de la comida usando ejemplos: “Hoy escuché esto en las noticias o hoy leí este articulo que decía…”
Permita que confíen en usted y confié en ellos o menos que tenga una razón por la cual no hacerlo. Cuando cometan un error no los humille o diga “te dije que esto iba a pasar”.
El tomar decisiones adecuadas es una decisión que su hijo(a) puede desarrollar con su ayuda.
Tenga paciencia hágalo sentir que lo entiende, que lo respeta y que confía en el o ella.